Jeziki so moja ljubezen že od otroštva. Učenje in motiviranje na poti do znanja pa tudi.

Pri tem me vodi tudi osebna izkušnja. Že kot otrok sem se učila drugače. Kasneje sem razumela, da je bila za tem disleksija, mnogo let pozneje pa še vpliv ADHD. Ko se je s podobnimi izzivi srečal tudi eden od mojih sinov, sem dobila še eno pomembno perspektivo – ne le kot pedagoginja, ampak tudi kot mama.

Ko sem začela poučevati angleščino, sem kmalu ugotovila, da zgolj poznavanje jezika in besedišča ni dovolj. Skozi prakso sem odkrivala, da se za slabimi ocenami lahko skrivajo strah, trema, učne težave, slaba samopodoba ali preprosto način učenja, ki otroku ne ustreza. Zato sem začela iskati odgovore tudi zunaj učilnice.

Svoje delo sem skozi leta nadgradila z dodatnimi izobraževanji s področja nevrolingvističnega programiranja (NLP), integrativnega sistemskega coachinga, hipnoze, regulacije živčnega sistema, ki mi pomagajo bolje razumeti otroka in njegovo družino.